The Acquisition of Arabic Grammar as a Second Language among Arabic Learners at King Saud University

Authors

  • Abdullah Fahri Azzam Azzam King Saud University

DOI:

https://doi.org/10.15642/jalsat.v2i1.138

Keywords:

Language acquisition, Second Language, Arabic Gramatical, Arabic acquisition, Case Study

Abstract

This study dealt with the acquisition of Arabic grammar by several learners of Arabic as a second language at the Institute of Arabic Linguistics at King Saud University in Riyadh, where the students faced some difficulties in applying Arabic grammar. This study focused on five topics of Arabic grammar, including definitive and In-definitive words, Singular, Duality and Plural. By conducting a measurement test on 24 students at the Institute of Arabic Linguistics from 3 different levels, from which the researcher aims to know their cognitive growth in that grammar and know the factors affecting these grammatical chapters and suggest some appropriate solutions related to these grammatical chapters. After conducting a test and correcting the students' answers, it was found that distance learning did not hurt the acquisition of these grammatical chapters. It was also found that the presence of the dual form in the student's mother language does not necessarily mean the acquisition of these grammatical chapters faster. It was also found that the students' linguistic adequacy in these grammatical chapters is gradually growing.

 

تناولت هذه الدراسة على اكتساب قواعد اللغة العربية لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية في معهد اللغويات العربية بجامعة الملك سعود بمدينة الرياض، حيث واجه الطلاب بعض صعوبات في تطبيق قواعد اللغة العربية. وقد ركز هذه الدراسة على خمسة موضوعات من قواعد اللغة العربية من التعريف والتنكير، والإفراد، والتثنية والجمع. وذلك بإجراء اختبار قياس على 24 طالبا من طلاب معهد اللغويات العربية من 3 مستويات مختلفة ليستهدف منه الباحث معرفة النمو المعرفي عندهم في تلك الأبواب النحوية، ومعرفة العوامل المؤثرة في اكتسابها، واقتراح بعض الحلول المناسبة حتى تساعد الطلاب في اكتسابها. وتبين بعد إجراء اختبار، وتصحيح إجابات الطلاب بأن تعليم عن بعد لم يؤثر تأثيرا سلبيا كليا في اكتساب هذه الأبواب النحوية، وتبين أيضا بأن وجود صيغة المثنى في لغة الطالب الأم لا يعني بالضرورة اكتساب هذه الأبواب النحوية بشكل أسرع.  وتبين أيضا بأن كفاية الطلاب اللغوية في هذه الأبواب النحوية ينمو نموا تدريجيا.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, R. &.-D. (2014). Dirasah Taqobuliyah baina al-Lughah al-arabiyah wal Lughah al-Malayawiyah. al-Minhal Lidirasat al-Ulum al-Insaniyah wal 'Ijtima'iyah, 14(1), 436-452.

al-Hawarinah, M. N. (2010). Iktisab al-Lughoh 'inda al-Athfaal. Damaskus: al-Hai'ah al-'Ammah al-Suriyah Lil Kitab.

al-'Oshaimi, S. F. (2019). al-Lisaniyat al-Tathbiqiyah Qadhayaa wa Mayaadiin wa Tathbiqoot. Oman: Dar al-Kunuz wal Ma'rifah.

Al-Otaibi, L. H. (2019). Acquiring the number for the Arabic learners as a second language in the Arabic Languistics Institute in King Saud University in Riyadh. Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences, University of Babylon Iraq, 43 (1), 334 - 360.

Amayiroh, M. I. (2021). Dialectic Second language acquisition and optimal learning age. Majallah al-Ulum al-Insaniyah wal Ijtima'iyah, 9 (5), 26-40.

Mulakh, H. K. (2001). Nazhoriyyatul ashl wal far' fi an nahwi al arabi. daar ash shuruuq lin nasyr wat tawzii'.

naklah, m. a. (t.thn.). at ta'rif wat tankir baina dalalah wa syakl. maktabah lisanul arab, kulliyatul adab, jamiah iskandariyah.

Patsy M. Lightbown. (2002). Second Language Acquisition in Schmitt, Norbert. An Introduction to Applied Linguistics. Oxford: Oxford Publisher.

shaleh, m. i. (t.thn.). al alamah al lughowiyah wa dawruha fi at tahlil as shorfi. amman.

sibawayh. (t.thn.). kitab sibawayh (Vol. 1).

Spada, N. a. (2002). Second Language Acquisition in Schmitt, Norbert. An Introduction to Applied Linguistics. Oxford: Oxford Publisher.

Syarrab, M. A. (2019). Istiratijiyat al-Tafkir bil Lughah Wa Atsaruha fiktisab al-Lugha al-arabiyah Lugha Tsaniyah. Riyadh: Daru Wujuh Linnatsri Wat Tauzi'.

Ulil Kirom, M. (2020). Nadzariyat Iktisab al-Lughah al-Tsaniyah wa Fardiyatuhu. Majallah Lughowiyat, 1 (1), 1-17.

Downloads

Published

2022-05-30

How to Cite

Azzam, A. F. A. (2022). The Acquisition of Arabic Grammar as a Second Language among Arabic Learners at King Saud University. Journal of Arabic Language Studies and Teaching (JALSAT), 2(1), 33–47. https://doi.org/10.15642/jalsat.v2i1.138